璐璐考試成績(jī)?cè)絹?lái)越差，連她自己都不好意思再找轍拉客觀了，便求夏雨替她模仿父母的筆跡在卷子上簽名，夏雨被糾纏不過(guò)，只好給簽了，但事情暴露，老師給高原打電話核實(shí)------高原回家埋怨妻子把女兒寵壞了，但陳玉萍不服，二人只顧爭(zhēng)吵，璐璐趁機(jī)溜走了。陳玉萍不檢查自己在教育方面的放縱失當(dāng)，反而在同事慫恿下要給璐璐去測(cè)智商，高原認(rèn)為沒(méi)有意義，但陳玉萍堅(jiān)持非測(cè)不可。璐璐卻有自己的小算盤(pán)，她問(wèn)夏雨和劉星，智商是什么？測(cè)這個(gè)有什么用處？?jī)蓚€(gè)男孩出于對(duì)璐璐平時(shí)表現(xiàn)的不滿，借此挖苦了璐璐一番。但璐璐卻受到另類啟發(fā)，她故意在測(cè)試時(shí)候亂說(shuō)一通，結(jié)果智商只有30，屬于弱智兒童。陳玉萍大驚，璐璐卻很高興，以為這下子有借口，可以不用好好學(xué)習(xí)了。夏雨和劉星問(wèn)璐璐測(cè)試結(jié)果，璐璐不說(shuō)，還流露出很得意的情緒，哥倆還誤以為璐璐智商很高，自此對(duì)她不敢小看。陳玉萍回來(lái)埋怨高原，認(rèn)為測(cè)試做晚了，耽誤了挽救孩子的工作。高原質(zhì)疑這個(gè)測(cè)試結(jié)果，陳玉萍反而譏笑高原不懂科學(xué)。從此對(duì)璐璐倍加呵護(hù)，嬌寵更甚。并到處打聽(tīng)買什么營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品。高原氣不過(guò)，決定重新搞一次測(cè)試。高原拉來(lái)夏雨一同做測(cè)試，也好有個(gè)比較。夏雨誤以為璐璐是高智商，怕自己和她差距太大會(huì)丟面子，所以測(cè)試時(shí)不斷參考璐璐的選擇，結(jié)果二人竟都是"弱智兒童"。